第三十六章 拉赞助

　　十几分钟后，珀西等人都陆续看完了卡森的这篇论文，眼神变得极为复杂。
　　惊愕的同时又有些释然。
　　沉默片刻，塞德里克率先开口，声音带着点不确定。
　　“卡森的这篇文章……嗯，我承认很厉害，非常厉害，里面有很多内容我都看不太明白，但是……”
　　犹豫了下，他还是继续说道：
　　“但好像没什么实际意义。如果是用于战斗，那么根本不需要对物体进行永久变形，短时间内主动维持就足够了。至于日常生活，完全可以通过炼金术来实现，不是吗？
　　“除非真像卡森刚刚所说的那样，能够应用到人体变形领域，以求达到类似阿尼马格斯变形的效果。
　　“不过人体变形，难度可要比物体变形更加高上几十倍，这点理论是完全不够的。
　　“如果想发在《今日变形术》上面……”
　　他并不看好这种文章会通过审稿。
　　“不，塞德里克，你说错了。”
　　珀西摇了摇头，目光依旧停留在羊皮纸上，一脸严肃。
　　对于塞德里克的想法他也能理解，毕竟对方才刚上三年级，视野比较局限。
　　“重要的是这种思路。‘如果能将变形后的物体与城堡本身的魔力形成稳定共鸣，让它成为城堡‘身体’的一部分’的想法，很让人惊艳。”
　　“韦斯莱先生说得没错。”
　　麦格教授从桌子上拿起水杯喝了一口，润了润嗓子。
　　“《今日变形术》的刊文风格，向来以学术方面的开拓为主。实现变形学领域整体性的突破，哪怕只是一个方向，意义也要远大于开发出某种新的变形魔咒。”
　　她看向卡森，“夏普，你自学了古代魔文方面的内容？”
　　“是的教授，我对古代魔文很感兴趣，所以在图书馆看过一些相关书籍。”
　　卡森的回答并未出乎麦格教授的意料。
　　以她的眼力自然能看得出来，论文里面关于魔力的“引动”、“传导”部分，都明显存在参考古代魔文的痕迹。
　　可她依旧感到奇怪。
　　这才刚开学一周，课都上不完，哪来的时间去自学高年级内容？
　　“你什么时候看的？”麦格随口问道。
　　“咳，就是在逃课那天。”
　　卡森的表情有点尴尬。
　　但反正已经被扣过分了，也无所谓。
　　“之前跟您说过的，我除了练习魔咒，还有学习魔法。”
　　“你的意思是说……”
　　麦格教授慢吞吞放下水杯，脸上出现瞬间的茫然，“那天你在自学古代魔文知识的同时，还用空闲的时间掌握了无声咒？”
　　“？”
　　下一刻，四双视线齐刷刷看了过来。
　　就连艾莉丝都微微张大嘴巴。
　　她不知道无声咒的事。
　　“无声咒？！”
　　珀西忍不住低声惊呼。
　　即便是他，现在都还不能熟练运用无声施法的技巧。
　　这是六年级的课程。
　　连O.W.Ls考试都不考这个。
　　“教授您说的夸张了，我没有掌握无声咒，只是能施展一些熟练度较高的简单魔法而已，所有变形术我都做不到无声施法。这方面珀西肯定比我强得多。”卡森连忙说。
　　“我已经五年级了。”珀西淡淡道。
　　“……”
　　之后的一个小时，几人基本都是在围绕着卡森这篇论文展开讨论。
　　偶尔遇到难以克服的瓶颈，麦格教授才会出声指点。
　　今天的集会让卡森大有收获。
　　虽然珀西等人受限于年龄，积累尚有欠缺，但都是天赋过人的小巫师，想法天马行空很有创意，这方面的优势甚至还要强过不少成名巫师。
　　相比自然科学，魔法更容易创造奇迹，所以最需要的就是创意。
　　“……已经很晚了，今天的集会就到这里，你们有空可以多相互交流。我再强调一遍，在夏普的论文投稿前，不要向其他任何人透露论文内容。
　　“对了，夏普，波特，欢迎你们正式加入变形俱乐部。”
　　眼看时候不早，麦格教授简单整理了一下桌面，起身说道。
　　珀西等人也面带微笑看向两人，纷纷鼓掌。
　　这早在意料之中。
　　截止目前，凡是被教授邀请过的学生，还没有人通过不了入会考验。
　　更不用说两篇论文写得都很优秀。
　　麦格看了他们一眼，接着说道：“这次的作业，就以夏普这篇论文作为参考，深入挖掘其中的可行性。如果能得到认可和采纳，有机会在论文第二作者一栏留下名字。夏普，你觉得可以吗？”
　　“没有问题。”
　　卡森肯定地点了点头。
　　只是一篇论文而已。
　　相比之下用一个二作的名头换取自身成长加速，是完全值得的。
　　而且如此一来，这些人无疑等于欠了自己一个人情。
　　经过今天的短暂相处，珀西和塞德里克无论能力还是为人都得到了他的认可。
　　至于佩内洛……
　　算了，那都是过去的事情了。
　　众人纷纷起身离开这個隐藏的巨大房间，回到副校长办公室。
　　卡森对艾莉丝低声道：“你先在外面等我一下，我还有点事要问问教授。”
　　艾莉丝点了点头。
　　她知道对方的目的，也不多问，和其他学生鱼贯走出了办公室。
　　“怎么了夏普，你还有什么事？”
　　“是这样的，教授。您有没有感觉，霍格沃茨的学生们对于变形术的学习热情有限？”
　　“有话直说。”
　　麦格教授看他一眼，立刻猜到这家伙肯定还有别的意图。
　　卡森嘿嘿笑道：“变形术虽然有趣，但学习难度过高，短期内的收获和付出不能匹配，同学们的学习动力很弱。如果给他们搞点有意思的活动，再加上些奖励刺激的话，相信能大大激发学生们的学习热情。”
　　“什么活动？”
　　“我们准备搞一个巫师棋对战大赛。但不是普通的巫师棋，而是利用变形术改进巫师棋，在增加趣味玩法的同时，将参赛学生的成绩串联起来进行排名，最后再对优胜者颁发奖品。”
　　“巫师棋对战大赛？这能有什么用。”
　　麦格教授下意识皱紧眉头。
　　她对魁地奇以外的娱乐活动都不怎么感冒。
　　可以想象，这种活动一旦举行，必定会大大挤压学生们的学习时间。
　　“只是比赛当然作用有限，我们准备办好这次活动后，再紧跟着搞一个巫师棋变形创意大赛，让学生们自行改进巫师棋，然后对优秀作品给予奖励。您想想，这样一来学习动力是不是就高多了？小巫师们很可能会主动研究变形理论，这叫寓教于乐。”
　　“这倒是可以试试……但巫师棋对战就没必要了吧，直接征集创意不就够了？”
　　“不行的。”卡森摇摇头，“除了奖励，兴趣也很重要，举办比赛才能把巫师棋的热度炒起来。”
　　“你说的也有道理……”麦格教授在心里权衡着利弊。
　　“咳，所以我希望学校方面能给我们提供一点小小的支持。”
　　说着他伸出手指，在指尖比划了一丁点狭窄的距离。